Девиз мастерской - «От мысли к слову, от слова к действию» полностью отражает цели и результат работы, как организаторов, так и педагогов - участников. Погружение началось с рефлексии декабрьской встречи, обсуждения полученного опыта, вопросов и предложений. Далее , началась практическая работа по проектированию уроков «4 К»и их презентация. Педагоги разных предметных областей объединились в группы для разработки идей уроков на самые актуальные темы, среди которых «Экологические проблемы», «Управление финансами», «Межнациональные отношения». В ходе презентации на обсуждение вынесли важные вопросы по организации и проведению занятий «4 К». Следующий этап работы мастерской был посвящен групповым приемам и рефлексии на уроке и во внеурочной деятельности. Участники на практике познакомились с новыми приемами, такими как «Мировое кафе, «Open space», «Аквариум» и др., а также поделились собственным опытом групповых занятий. Завершающая часть уже традиционно была посвящена самопознанию и саморазвитию, как профессиональному, так и личностному. Познакомились с понятиями « Оптимизм» и «Пессимизм», какие установки и модели поведения за ними скрываются, выяснили, как конструктивное мышление помогает расти профессионально. А для практики были использованы специальные игры-разминки, направленные на знакомство с собой и окружающими, а также, установление развивающей среды, что стало открытием для большинства педагогов. Ведь подвижные игры можно использовать не только для разминки, но и для достижения определенной образовательной цели.
Участники мастерской по итогу работы построили собственный маршрут дальнейшей реализации идей. У многих получились не просто уроки «4 К», а образовательные проекты для начальной и основной школы. Отдельные слова благодарности заслуживает библиотека методических материалов по курсу от Валентины Валерьевны, в которую вошли описание приемов, технологические карты уроков, практики ведущих педагогов страны, а также полезные ссылки по ЛРОС. Подробности проведения мастерской смотрите ниже.
Видео:
Фотографии
